考核（2/2）

结果考试的时候总是不尽人意。监考老师是一位40多岁的红头发女老师。刚开始左星以为是考核步骤、姿势、频率，但是老师考核非常具体。

口对口吹气是向患者提供空气的有效方法。操作者置于患者前额的手在不移动的情况下，用拇指和食指捏紧患者的鼻孔，以免吹入的气体外溢，深吸一口气，尽力张嘴并紧贴患者的嘴，形成不透气的密封状态，以中等力量，1~1.5秒的速度向患者口中吹入约为800毫升的空气，吹至患者胸廓上升。

左星按照操作步骤实行人工呼吸。但是监考老师以模型胸廓上升为考核标准。这样左星有几次操作并没有达到标准。

还有心脏按压。操作者前倾上身，双肩位于患者胸部上方正中位置，双臂与患者的胸骨垂直，利用上半身的体重和肩臂力量，垂直向下按压胸骨，使胸骨下陷4-5厘米，放松时掌根不要离开按压处。按压的频率为80-100次/分钟，按压与人工呼吸的次数比率为：单人复苏15:2，双人复苏5:1.。

左星对心肺复苏的知识点和注意事项等等烂熟于心，但是缺乏具体实践。考试时左星频率和按压力度多次没有达标。监考老师不断加大模型按压阻力。左星终于明白了这也是个体力劳动。

左星还遇见了实习认识的研究生师兄师姐们。他们只是来客串一下被人以帮忙完成问诊考核。不过监考老师要求他们提高问诊难度，主要是表现为不配合医生问诊，不耐烦、发脾气等等。

结束了14站考试，毕业的脚步越来越临近了。